Participants 3
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karl
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Klaus Gogg
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redakteur-api
Eine Gruppe ist nie homogen. Differenzierende Methoden bieten
unterschiedliche Wege durch dieselbe Aufgabe, ohne den Anspruch zu
senken:
| Tic-Tac-Toe | Neun Aufgaben im Raster. „Bearbeite min. 3 Aufgaben, min. 1 pro Zeile und Spalte, die Aufgabe in der Mitte ist Pflicht.“ |
| Blütenaufgabe | Ein Thema in der Mitte, Aufgaben ringsum nach Anspruch. „Bearbeite __ Aufgaben.“ |
| Gruppenpuzzle | Phase 1: Stammgruppen bilden, Expertenrollen verteilen. Phase 2: Expertengruppen erarbeiten und sichern. Phase 3: Stammgruppen stellen vor, vergleichen, wenden an. |
| Abgestufte Hilfen | Eine zentrale Aufgabe plus gestaffelte Hilfen: Erläuterung des Problems · welche Methode hilft · was ist der erste Schritt · Zwischenergebnis · quasi-fertige Lösung. |
| Stationen | Mehrere Zugänge im Raum, Reihenfolge und Auswahl frei. |
| Gegenseitige Testaufgaben | Lernende schreiben einander Aufgaben — und merken beim Schreiben, was sie noch nicht verstanden haben. |
Das Gruppenpuzzle ist die aufwendigste der sechs und
die mit der größten Wirkung. Seine drei Phasen im Bild:
Zum Weiterlesen:
Differenzierende Methoden ·
Was erfolgreiche Teams ausmacht
Warum Peer-Learning wirkt, kurz: Verbundenheit ist eines
der drei Grundbedürfnisse intrinsischer Motivation, und strukturiertes
Peer-Learning gehört zu den Faktoren mit hoher Effektstärke. Entscheidend
ist das Wort strukturiert — „redet mal miteinander“ ist kein
Format.
Didaktik-Design-Prinzipien, bevor du etwas baust:
Form follows Function · Minimalismus — ein Konzept ist
nicht perfekt, wenn nichts mehr hinzugefügt, sondern wenn nichts mehr
weggelassen werden kann · Kohärenz und einheitliche Symbolsprache
im Großen wie im Kleinen · Achtung vor Biases.